{"id":6333,"date":"2025-01-16T00:11:04","date_gmt":"2025-01-15T22:11:04","guid":{"rendered":"https:\/\/wawiwa-tech.com\/?p=6333"},"modified":"2025-01-23T19:33:10","modified_gmt":"2025-01-23T17:33:10","slug":"upskilling-and-reskilling-for-in-demand-tech-careers-in-canada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wawiwa-tech.com\/es\/blog\/webinar\/upskilling-and-reskilling-for-in-demand-tech-careers-in-canada\/","title":{"rendered":"Perfeccionamiento y reciclaje para las carreras tecnol\u00f3gicas m\u00e1s demandadas en Canad\u00e1"},"content":{"rendered":"
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En un reciente seminario web de Wawiwa celebrado el 14 de enero, exploramos las tendencias que impulsan la crisis de talento tecnol\u00f3gico de Canad\u00e1 y las estrategias pr\u00e1cticas para crear graduados preparados para la industria. El debate tambi\u00e9n profundiz\u00f3 en las funciones tecnol\u00f3gicas m\u00e1s demandadas y en c\u00f3mo la IA generativa est\u00e1 reconfigurando las habilidades necesarias para el futuro del trabajo.<\/span><\/p>\n

Vea ahora la grabaci\u00f3n del seminario web<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Los oradores<\/b><\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t
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Eran Lasser, Fundador y Director General de Wawiwa Tech<\/strong><\/p>\n

Eran es un empresario de la educaci\u00f3n tecnol\u00f3gica con m\u00e1s de 20 a\u00f1os de experiencia que ha fundado, gestionado y colaborado con importantes empresas de TI de todo el mundo. A lo largo de los a\u00f1os, ha sido responsable de la reconversi\u00f3n profesional de m\u00e1s de 50.000 personas que ahora trabajan como profesionales de la tecnolog\u00eda. A trav\u00e9s de asociaciones con universidades y centros de formaci\u00f3n, Wawiwa Tech capacita y perfecciona a personas para profesiones tecnol\u00f3gicas muy demandadas.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Lissa Matyas, Vicepresidenta de Innovaci\u00f3n en la Creaci\u00f3n de Capacidades del ICTC<\/strong><\/p>\n

Lissa Matyas aporta m\u00e1s de 20 a\u00f1os de experiencia ejecutiva, catalizando asociaciones nacionales e internacionales entre la industria, el mundo acad\u00e9mico y el gobierno para impulsar la ciencia, la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n mundiales. Bajo su direcci\u00f3n, el ICTC ha capacitado a m\u00e1s de 100.000 personas a trav\u00e9s de 36 iniciativas centradas en la mejora de las cualificaciones, la reconversi\u00f3n profesional y la formaci\u00f3n en el puesto de trabajo.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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La econom\u00eda de las TIC en Canad\u00e1: Un sector floreciente<\/b><\/h2>\n

El sector canadiense de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC) est\u00e1 en pleno auge, con m\u00e1s de 45.000 empresas TIC que impulsan la innovaci\u00f3n, 92% de las cuales se dedican al software y la inform\u00e1tica. El sector aporta 1.4T125.000 millones de d\u00f3lares canadienses al a\u00f1o, lo que supone el 5,7% del PIB del pa\u00eds. M\u00e1s de 2,4 millones de canadienses -11,6% de la poblaci\u00f3n activa- trabajan en la econom\u00eda digital, lo que pone de relieve su importante papel en el panorama econ\u00f3mico de Canad\u00e1.<\/span><\/p>\n

Cada empleo en TIC en Canad\u00e1 genera 1,2 puestos de trabajo adicionales.<\/span><\/a>, impulsando a\u00fan m\u00e1s el crecimiento econ\u00f3mico. Desde noviembre de 2019, el empleo en la econom\u00eda digital ha crecido en 30%, muy por encima del crecimiento de 7,1% en otras industrias. Sin embargo, este r\u00e1pido crecimiento ha llevado a una brecha cada vez mayor en el talento tecnol\u00f3gico, con una estimaci\u00f3n de <\/span>Se necesitan 250.000 profesionales cualificados m\u00e1s para satisfacer la demanda<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

Si esta escasez contin\u00faa, 11% de los puestos tecnol\u00f3gicos podr\u00edan quedar sin cubrir a finales de 2025, lo que podr\u00eda ralentizar el progreso econ\u00f3mico de Canad\u00e1. Para quienes buscan empleo, la econom\u00eda digital representa una oportunidad lucrativa. <\/span>el salario medio anual en Canad\u00e1 ronda los $70.000 CAD<\/span><\/a>Sin embargo, algunas funciones tecnol\u00f3gicas pueden ofrecer el doble de esa cantidad, por lo que el reciclaje y la mejora de las cualificaciones son cruciales para cualquiera que desee avanzar en su carrera profesional.<\/span><\/p>\n

\u00bfQui\u00e9n es responsable de resolver la escasez de competencias tecnol\u00f3gicas?<\/b><\/h2>\n

La escasez de competencias tecnol\u00f3gicas en Canad\u00e1 es un reto polifac\u00e9tico que requiere la colaboraci\u00f3n de m\u00faltiples sectores, incluidos el gobierno, las empresas y las instituciones educativas. Cada uno de ellos desempe\u00f1a un papel \u00fanico a la hora de colmar la brecha entre las competencias que tienen los trabajadores y las que necesitan los empleadores.<\/span><\/p>\n

Gobierno<\/b>
<\/b>Los gobiernos desempe\u00f1an un papel crucial en el desarrollo de una estrategia nacional que apoye el crecimiento de la econom\u00eda digital a trav\u00e9s de la financiaci\u00f3n y la pol\u00edtica. Esto incluye invertir en investigaci\u00f3n para identificar qu\u00e9 cualificaciones necesitan las industrias y trabajar hacia atr\u00e1s para alinear los programas de formaci\u00f3n en consecuencia. \"Tenemos que abordar esta cuesti\u00f3n de forma colectiva, con asociaciones entre el gobierno, la industria y el mundo acad\u00e9mico, en lugar de trabajar en compartimentos estancos.<\/strong>Lissa Matyas hizo hincapi\u00e9 en ello durante el debate. Pa\u00edses como el Reino Unido, Alemania y Francia han adoptado modelos de aprendizaje que fomentan la colaboraci\u00f3n entre empresarios, instituciones de formaci\u00f3n, estudiantes y gobiernos, y la financiaci\u00f3n desempe\u00f1a un papel clave en su \u00e9xito. Estos programas garantizan que el aprendizaje est\u00e9 directamente vinculado a la preparaci\u00f3n para el empleo. Una parte importante de esta estrategia es atraer a inmigrantes altamente cualificados que puedan cubrir las carencias de mano de obra, aportando su experiencia para apoyar la innovaci\u00f3n y el crecimiento.<\/span><\/p>\n

Empresas<\/b>
<\/b>Las empresas deben comunicar activamente sus necesidades de talento a las instituciones educativas y apoyar las iniciativas de aprendizaje permanente dentro de sus organizaciones. A medida que los avances tecnol\u00f3gicos siguen modificando los requisitos de los puestos de trabajo, es esencial normalizar el reciclaje y la mejora de las cualificaciones como parte de la trayectoria profesional. \"Reconvertir a alguien de otra profesi\u00f3n en t\u00e9cnico puede duplicar su potencial de ingresos.<\/strong>dijo Eran Lasser, destacando el poder transformador de las carreras tecnol\u00f3gicas. Las empresas que se asocian con universidades y centros de formaci\u00f3n profesional para crear planes de estudios pr\u00e1cticos y basados en funciones ayudan a garantizar que los graduados est\u00e9n preparados para contribuir desde el primer d\u00eda\". \"Los empresarios deben participar directamente en la formaci\u00f3n de los consejos consultivos para garantizar que los programas responden a sus necesidades reales\", a\u00f1adi\u00f3 Eran al hablar de la importancia de las asociaciones con la industria.<\/span><\/p>\n

Universidades y centros de formaci\u00f3n<\/b>
<\/b>Las instituciones educativas deben adaptarse integrando en sus programas acad\u00e9micos competencias orientadas al empleo. Esto significa pasar de planes de estudios puramente te\u00f3ricos a otros que preparen a los estudiantes para desempe\u00f1ar funciones en el mundo real de la tecnolog\u00eda. Los programas deben actualizarse peri\u00f3dicamente para reflejar los cambios de la industria y garantizar que los graduados puedan empezar a trabajar. Adem\u00e1s, la formaci\u00f3n de comit\u00e9s consultivos con l\u00edderes del sector puede aportar informaci\u00f3n valiosa para que el aprendizaje est\u00e9 m\u00e1s en consonancia con las necesidades espec\u00edficas del mercado. \"El aprendizaje permanente es una necesidad para seguir siendo relevante en la econom\u00eda digital\", se\u00f1ala Lissa, destacando la importancia de la formaci\u00f3n continua.<\/span><\/p>\n

En \u00faltima instancia, cerrar la brecha de competencias tecnol\u00f3gicas depende de la creaci\u00f3n de asociaciones s\u00f3lidas entre los gobiernos, las empresas y las instituciones educativas. Alineando los planes de estudios acad\u00e9micos con las necesidades de la industria, fomentando el aprendizaje permanente y garantizando una financiaci\u00f3n adecuada, Canad\u00e1 puede desarrollar una mano de obra \u00e1gil, adaptable y equipada para el futuro de la tecnolog\u00eda.<\/span><\/p>\n

Roles tecnol\u00f3gicos en demanda: Preparaci\u00f3n para un futuro impulsado por la inteligencia artificial<\/b><\/h2>\n

La r\u00e1pida integraci\u00f3n de la IA en todos los aspectos de la tecnolog\u00eda ha reconfigurado el mercado laboral, haciendo que los puestos relacionados con la IA sean de los m\u00e1s solicitados en la econom\u00eda digital de Canad\u00e1. Esto pone de relieve la importancia de cultivar las competencias t\u00e9cnicas, la adaptabilidad y el compromiso con el aprendizaje permanente.<\/span>
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<\/b>La IA est\u00e1 en todas partes, pero el papel de los desarrolladores de software de IA sigue evolucionando. Estos profesionales deben tener s\u00f3lidas habilidades de codificaci\u00f3n y comprender c\u00f3mo integrar eficazmente en su trabajo marcos y herramientas de IA. Esto incluye adoptar metodolog\u00edas de desarrollo de software basadas en IA para construir sistemas m\u00e1s inteligentes y eficientes. \"Las metodolog\u00edas de desarrollo de software basadas en IA pronto se convertir\u00e1n en la norma, al igual que la programaci\u00f3n orientada a objetos.<\/strong>\", predijo Eran.<\/span><\/p>\n

Paralelamente, la ciberseguridad sigue siendo una preocupaci\u00f3n cr\u00edtica, que requiere que todos los desarrolladores tengan habilidades de codificaci\u00f3n segura para proteger las aplicaciones impulsadas por IA de amenazas y vulnerabilidades.<\/span>
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<\/b>Los datos siguen siendo la savia de la innovaci\u00f3n, con la IA integrada en casi todas las funciones tecnol\u00f3gicas. La capacidad de analizar datos ya no se limita a funciones especializadas, sino que es una habilidad crucial en todos los puestos, lo que permite una mejor toma de decisiones y optimizaci\u00f3n. Hay una gran demanda de analistas de datos e ingenieros capaces de interpretar conjuntos de datos complejos y crear soluciones mejoradas con IA. Igualmente importantes son los gestores de productos, capaces de tender puentes entre los equipos t\u00e9cnicos y las partes interesadas, garantizando que los productos satisfagan las necesidades de los usuarios.<\/span>
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<\/b>Adem\u00e1s de conocimientos t\u00e9cnicos, las empresas buscan cada vez m\u00e1s candidatos con buenas aptitudes interpersonales, capaces de adaptarse a diferentes entornos de trabajo y de comprender los matices culturales, sobre todo en la diversa mano de obra canadiense. Los profesionales de la tecnolog\u00eda deben ser capaces de comunicarse eficazmente, colaborar en equipo y actualizar continuamente sus conocimientos para seguir siendo relevantes. La capacidad de aprender y crecer continuamente es una necesidad en un mundo acelerado, impulsado por la IA, donde el cambio es constante.<\/span><\/p>\n

Recomendaciones a universidades, centros de formaci\u00f3n y escuelas superiores para hacer frente a la escasez de talentos tecnol\u00f3gicos en Canad\u00e1<\/b><\/h2>\n

Para hacer frente al d\u00e9ficit de competencias tecnol\u00f3gicas y preparar a los estudiantes para el mercado laboral, las instituciones educativas deben adoptar un planteamiento con visi\u00f3n de futuro. Una recomendaci\u00f3n clave es colaborar con sus departamentos de formaci\u00f3n continua para desarrollar programas que mejoren las competencias de los talentos actuales y reciclen a los nuevos talentos que se incorporan al sector tecnol\u00f3gico.<\/span><\/p>\n

Los programas orientados a la carrera profesional deben ser el n\u00facleo de este esfuerzo. Estos programas deben ir m\u00e1s all\u00e1 de la teor\u00eda y hacer hincapi\u00e9 en la experiencia pr\u00e1ctica que refleje las responsabilidades laborales reales. Desde proyectos de codificaci\u00f3n y retos de an\u00e1lisis de datos hasta ejercicios de colaboraci\u00f3n en la gesti\u00f3n de productos, el aprendizaje experimental ayuda a los estudiantes a adquirir las competencias que buscan los empleadores. Las asociaciones s\u00f3lidas con la industria pueden mejorar a\u00fan m\u00e1s estos programas proporcionando tutor\u00eda, oportunidades de pr\u00e1cticas y conocimientos sobre las necesidades del mercado.<\/span><\/p>\n

Por \u00faltimo, las instituciones deber\u00edan crear comit\u00e9s consultivos formados por l\u00edderes de la industria tecnol\u00f3gica que puedan ofrecer su opini\u00f3n sobre las actualizaciones de los planes de estudios para garantizar que se mantienen alineados con las demandas del mercado. Al tender un puente entre el aprendizaje acad\u00e9mico y la preparaci\u00f3n para el empleo, las universidades, los centros de formaci\u00f3n y las escuelas superiores pueden capacitar a los graduados para prosperar en el cambiante panorama tecnol\u00f3gico.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Explore la crisis de talento tecnol\u00f3gico de Canad\u00e1: se necesitan 250.000 profesionales cualificados y, si no se satisface la demanda, 11% de los empleos tecnol\u00f3gicos podr\u00edan quedar vacantes a finales de 2025, poniendo en riesgo el crecimiento econ\u00f3mico del pa\u00eds. Descubra estrategias pr\u00e1cticas para crear graduados preparados para el trabajo, las funciones tecnol\u00f3gicas m\u00e1s demandadas y c\u00f3mo la IA generativa est\u00e1 cambiando las habilidades necesarias para el futuro del trabajo. Vea la grabaci\u00f3n del seminario web y lea el blog para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":6336,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[430],"tags":[26,43,521,609],"class_list":["post-6333","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-webinar","tag-reskilling","tag-technology","tag-upskilling-en","tag-webinar"],"acf":[],"yoast_head":"\nUpskilling and Reskilling for In-Demand Tech Careers in Canada<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Explore Canada's tech talent crisis - 250,000 skilled professionals are needed, and if the demand is not met, 11% of tech jobs could remain vacant by the end of 2025, risking the country's economic growth. Discover actionable strategies to create job-ready graduates, the most in-demand tech roles, and how generative AI is reshaping the skills needed for the future of work. Watch the webinar recording and read the blog to learn more.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/wawiwa-tech.com\/es\/blog\/upskilling-and-reskilling-for-in-demand-tech-careers-in-canada\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Upskilling and Reskilling for In-Demand Tech Careers in Canada\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Explore Canada's tech talent crisis - 250,000 skilled professionals are needed, and if the demand is not met, 11% of tech jobs could remain vacant by the end of 2025, risking the country's economic growth. 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