En un reciente seminario organizado por IVETA Global y Wawiwa Tech, debatimos el papel transformador de la IA Generativa en la educación, especialmente en la Formación Profesional. Algunos de los temas que exploramos fueron la influencia de la IA en el aprendizaje de adultos, las habilidades de IA necesarias para los educadores, los beneficios de la IA para los estudiantes y las herramientas de IA imprescindibles para los educadores.
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Los oradores
Dominic Slauson, Diseñadora de experiencias de aprendizaje en la Universidad de California, Irvine.
Dominic ha desempeñado diversas funciones en el ámbito educativo, desde tecnólogo docente hasta desarrollador de profesorado en línea. Sus notables contribuciones en el uso de la IA para la educación en enfermería, combinadas con su formación académica y certificaciones de prestigiosos organismos como Google y Quality Matters, lo convierten en una autoridad en la creación de experiencias de aprendizaje equitativas en todas las plataformas.
Oded Israeli, Director de Marketing de Wawiwa Tech.
Wawiwa está reorientando el mundo hacia la tecnología. Con más de dos décadas de experiencia en diversos sectores tecnológicos, Oded aporta sus conocimientos para acomodar los cambios impulsados por la IA en la estrategia, el marketing y las operaciones empresariales. Oded ha formado parte de empresas tecnológicas que cotizan en el NASDAQ y de startups vendidas a gigantes tecnológicos. Tiene un MBA de INSEAD y un LL.M de la Universidad de Tel Aviv.
Moderadora: Dra. Julie Furst-Bowe, Vicepresidente de Asuntos Académicos en Arkansas Tech University y editor de IJVET, la revista de la IVETA.
Julie es una experimentada consultora y alta dirigente en el ámbito de la enseñanza superior. Es una prestigiosa especialista Fulbright con más de 20 años al frente de funciones académicas fundamentales en diversas universidades y comisiones educativas.
La IA generativa en la educación de adultos
La IA generativa está emergiendo como una tecnología transformadora que está reconfigurando sectores enteros, incluida la educación de adultos. Esta innovación está dando lugar a nuevas metodologías pedagógicas, cambiando fundamentalmente la forma en que percibimos el aprendizaje y la instrucción. El Sr. Slauson dijo lo siguiente en el seminario web: "La IA está transformando nuestra forma de pensar, aprender y enseñar. Como educadores, tenemos la obligación de comprender y aprovechar el poder de la IA de forma ética y responsable. Al hacerlo, podemos revolucionar la instrucción que impartimos y ofrecer a los estudiantes las experiencias de aprendizaje genuinas e impactantes que necesitan para su éxito futuro."
La infusión de la IA Generativa en el paradigma educativo no se limita a la automatización o la eficiencia. Se trata de crear experiencias de aprendizaje complejas y envolventes. Gracias a la IA, los educadores pueden generar materiales para cursos y lecciones, gráficos visualmente impactantes, pruebas y evaluaciones exhaustivas y personales, a veces en cuestión de minutos. Estas mejoras son especialmente valiosas en la formación profesional y el aprendizaje de adultos, donde prima la aplicación de conocimientos del mundo real.
Más allá del material del curso, las capacidades de la IA se extienden al ámbito de las evaluaciones. Los educadores pueden emplear ahora la IA para elaborar rúbricas detalladas, cuidadosamente alineadas con los objetivos de aprendizaje. Un ejemplo destacado en el seminario web fue la construcción de un estudio de caso de enfermería en profundidad. No sólo incluía escenarios textuales, sino que también se enriquecía con datos realistas de pacientes, historiales, constantes vitales, puntos de decisión e incluso imágenes de pacientes (ficticios). Estas simulaciones detalladas del mundo real son una mina de oro para los alumnos, ya que les ofrecen experiencias de aprendizaje auténticas y basadas en la práctica.
Aunque las posibilidades parecen infinitas, es imperativo abordar esta maravilla tecnológica con cautela y responsabilidad. Los educadores y las instituciones deben dar prioridad a la alfabetización en IA. Si comprenden sus puntos fuertes y sus limitaciones, podrán aprovechar su poder y evitar al mismo tiempo posibles escollos. El futuro invita a los educadores a integrar la IA en sus prácticas y, al mismo tiempo, a inculcar en los alumnos el conocimiento y la curiosidad necesarios para utilizar estas herramientas de forma responsable.
Subsanar el déficit de cualificaciones: el papel de la IA en la formación profesional
La rápida evolución del panorama tecnológico ha sacado a la luz un problema urgente: el déficit mundial de cualificaciones. Las universidades, que en su día fueron los principales agentes de creación de conocimiento, luchan ahora por seguir el ritmo de las rápidas transformaciones del sector tecnológico. El resultado es que muchos licenciados se encuentran en una paradoja: no saben lo que hacen. poseen títulos pero no las competencias necesarias para encontrar trabajo en la industria. En este reto, la formación profesional destaca como un vehículo eficaz. Promete ofrecer conjuntos de cualificaciones específicas, pertinentes para los puestos de trabajo del mundo real, equipando a los alumnos para satisfacer las demandas inmediatas de los empresarios y la industria. Los estudios prevén que 50% de la mano de obra mundial necesitará reciclarse o mejorar sus cualificaciones de aquí a 2025, lo que subraya la importancia de los programas de formación profesional. Oded Israeli, de Wawiwa Tech, compartió su convicción personal de que, dada la disrupción explosiva de la IA Generativa, 100% de los empleados -todos y cada uno de nosotros- necesitan actualizarse ahora, para entender cómo la IA Generativa puede ayudarles en sus funciones, ya que las personas que conocen la IA sustituirán a las que no la conocen, y algunos puestos de trabajo ya se están perdiendo por la IA mientras hablamos.
Las capacidades de la IA son muy amplias: mientras ChatGPT demuestra su destreza generando texto a partir de instrucciones dadas, Midjourney crea imágenes a medida a petición del usuario, eliminando la necesidad de buscar imágenes en Internet. A los dos meses de su lanzamiento a finales de 2022, ChatGPT ya contaba con la asombrosa cifra de 100 millones de usuarios activos, lo que subraya su meteórico ascenso y aceptación, y actualmente presta servicio a muchos cientos de millones más.
Como ocurre con todas las herramientas potentes, el uso de la IA en la educación plantea una serie de dilemas éticos. Para empezar, la IA generativa genera a veces datos falsos en los que no se puede confiar. Siempre hay que comprobar los hechos, sobre todo cuando se trata de educación. Preocupan los sesgos inherentes a los grandes modelos lingüísticos (LLM), como ChatGPT, derivados de sus conjuntos de datos fundacionales extraídos del lenguaje humano y de la información de Internet. Midjourney también muestra estos sesgos, ya que a menudo crea contenidos que reflejan estereotipos sociales.
Más allá de los prejuicios, existe un riesgo tangible de plagio encubierto. El posible uso indebido de la IA por parte de los alumnos para crear contenidos inventados complica aún más la situación. Por ello, los educadores deben ser conscientes de los peligros potenciales de la IA. Fomentar la alfabetización en IA, promover un uso responsable y adoptar un enfoque centrado en el ser humano (u hombre en el medio) de las herramientas de IA será esencial para garantizar que el futuro digital de la formación profesional siga siendo fuerte, equitativo y éticamente sólido.
Conclusiones: Aprovechar el potencial de la IA en la formación profesional
La ola transformadora de la inteligencia artificial en la educación, tal y como se debatió en nuestro seminario web, encierra tanto promesas como retos. La IA generativa, con su capacidad para redefinir las metodologías pedagógicas, no solo está alterando la forma en que abordamos el aprendizaje y la enseñanza; también se está posicionando como una herramienta fundamental para colmar la brecha mundial de competencias y hacer que la formación sea accesible a las personas en los países en desarrollo, dada su disponibilidad para cualquier persona a través de comandos de lenguaje natural. Como señaló Oded Israeli en el seminario web, "las personas que usan IA sustituirán a las que no la usan, mucho antes de que los robots nos sustituyan a todos". Es esencial que tanto los educadores como los alumnos se comprometan con las herramientas de IA, garantizando que nuestros sistemas educativos se adapten y prosperen.
