Oded Israeli, CMO y responsable de programas de IA en Wawiwa Tech, pronunció una conferencia en la jornada virtual de la conferencia anual 2025 de AAACE - Asociación Americana para la Educación Permanente y de Adultossobre la eliminación de los empleos subalternos por la IA y el papel de la educación de adultos en la recuperación de la cantera de talentos.
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La IA está cambiando la mano de obra
Las previsiones apuntan a que de aquí a 2030, se desplazarán 92 millones de puestos de trabajo, mientras que se crearán 170 millones de nuevas funciones relacionadas con la IA. Este cambio pone de manifiesto el doble impacto de la IA: elimina funciones tradicionales y, al mismo tiempo, genera profesiones completamente nuevas. A primera vista, las cifras pueden parecer equilibradas con una demanda adicional de talento, pero en la práctica, la ecuación no funciona. Los nuevos puestos de trabajo requieren conocimientos técnicos avanzados o nuevas competencias aún no disponibles en la población activa, y la mayoría de las empresas ya tienen dificultades para encontrar candidatos cualificados que puedan cubrirlos.
Esta brecha de cualificaciones tiene que ver con la diferencia entre las cualificaciones que tienen las personas -incluidas las que se ven expulsadas de la población activa por la IA-, pero también con la falta de formación suficiente para estas nuevas funciones y cualificaciones de la IA. No hay suficientes programas de educación y formación que preparen a los trabajadores para las oportunidades emergentes de la IA, lo que amenaza tanto el crecimiento económico como la estabilidad de la mano de obra.
La IA ha creado una crisis mundial de jóvenes talentos
Los jóvenes se gradúan en institutos, colegios y universidades sólo para descubrir que los empleos de nivel inicial han disminuido. En 2024, los puestos de técnico de nivel inicial descendieron a menos de 3%, frente a los 20-25% de años anteriores. Solo en el sector de la contratación, las cifras son contundentes: 49.000 puestos de trabajo en contratación tecnológica desaparecieron en 2023 y otros 22.000 en 2024.
La razón es sencilla: las herramientas de IA pueden realizar ahora tareas antes reservadas a los juniors. Empleados, analistas, asistentes jurídicos, diseñadores gráficos y redactores de contenidos son algunos de los más afectados. En lugar de asignar tareas repetitivas o rutinarias a nuevos empleados, las empresas confían ahora en los chatbots y plataformas de IA para hacer el mismo trabajo más rápido, más barato y, a menudo, con menos errores que los humanos.
Pensemos en cómo se desarrolla esto en las distintas profesiones: secretarios reemplazados por la automatización que gestiona los registros y el papeleo; analistas sustituidos por modelos de aprendizaje automático que pueden procesar datos a escala y presentar las tendencias; asistentes jurídicos apartados por sistemas jurídicos de IA entrenados en leyes y veredictos; diseñadores gráficos socavados por plataformas de diseño de IA generativa que crean visuales impresionantes; y redactores de contenidos sustituidos por ChatGPT y otros asistentes de redacción de IA.
El ahorro de costes de despido a corto plazo podría traducirse en un perjuicio a largo plazo
Lo que antes era el punto de entrada natural a una carrera profesional ahora lo gestionan algoritmos. El resultado son despidos masivos tanto en empresas como en pymes: El 23,5% de las empresas estadounidenses afirman sustituir trabajadores por ChatGPT, mientras que más de 77.000 despidos solo en 2025 estuvieron directamente relacionados con la IA y la automatización. Los empresarios refuerzan esta tendencia prefiriendo mejorar las cualificaciones del personal existente en lugar de contratar a nuevos jóvenes, con lo que se ahorran tanto los costes de formación como el riesgo de errores humanos.
Detrás de estas decisiones se esconde una mentalidad de ahorro. Una suscripción a ChatGPT Pro cuesta $20 al mes, mientras que contratar a un empleado junior cuesta miles. Los junior también requieren meses de incorporación, formación y supervisión, mientras que los robots de IA vienen listos, dispuestos y capacitados. Los directivos también están aprovechando la "moda de la IA" y dirigiendo a los equipos para que "utilicen la IA en todas partes" y condicionen las nuevas contrataciones comprobando si la IA puede hacer el trabajo (como CEO de Shopify hace). Para muchas tareas de nivel inferior, la respuesta es sí.
Pero este beneficio a corto plazo tiene consecuencias a largo plazo. Los mayores acabarán jubilándose y, si los jóvenes no aprenden y progresan hoy, no habrá profesionales de nivel medio o superior que les sucedan mañana. La ausencia de puestos de nivel inicial agrava la brecha intergeneracional en la mano de obra. La diferencia de edad y generación entre los actuales mandos intermedios y los juniors que se contraten tras la crisis será considerable. Las empresas que ahora dan prioridad al ahorro rápido se enfrentarán con el tiempo a la necesidad urgente de reconstruir una cantera de talento, formando a los principiantes a una velocidad vertiginosa para sostener sus organizaciones en el futuro.
Cómo puede responder la educación de adultos a la IA
La educación de adultos es el puente entre el talento disponible, sin experiencia relevante, y la industria, que necesita personas formadas y cualificadas para ocupar puestos de trabajo en el sector. Por tanto, no es de extrañar que las instituciones de educación de adultos -como universidades, colegios y centros de formación profesional- puedan y deban desempeñar un papel en la preparación de la mano de obra para la era de la IA.
Las personas a las que se imparte formación no son sólo jóvenes adultos que comienzan su carrera profesional, sino también muchas personas que han cambiado de profesión y que han perdido su trabajo a causa de la IA. Ambas poblaciones necesitan nuevas competencias que les capaciten para nuevas profesiones, u otras ya existentes que cambiaron significativamente por la tecnología de IA.
El primer paso es la alfabetización en IA. Hoy en día, todos los educadores deben dotar a los alumnos de la capacidad de comprender, utilizar y prosperar con la IA. La forma más sencilla de hacerlo es integrar la IA en la propia experiencia de aprendizaje. Los educadores pueden aprovechar las herramientas de IA para crear presentaciones, diseñar contenidos interactivos e incluso asignar deberes asistidos por IA, preparando a los alumnos para la realidad de trabajar con herramientas de IA en su vida profesional cotidiana. Al integrar la IA en el aula, los alumnos adquieren fluidez en la aplicación de estas tecnologías en lugar de temerlas. Todos los educadores deben entender qué es la IA, cómo funciona y cuáles son sus limitaciones, porque los alumnos de hoy en día la conocen más rápido.
El segundo paso es enseñar para los empleos creados por la IA. Las universidades y las escuelas de formación profesional llevan mucho tiempo formando a personas para profesiones específicas, pero tardan en adaptarse a la formación para las nuevas funciones de la IA. Están surgiendo profesiones completamente nuevas, como programadores de AI Viber, especialistas en ética de AI y expertos en automatización de flujos de trabajo de AI. Las funciones tecnológicas tradicionales también requieren nuevas competencias en IA, como desarrolladores integrales de IA, gestores de productos de IA o analistas de datos de IA. Los proveedores de educación deben cambiar sus planes de estudio para reflejar estos cambios, asegurándose de que los estudiantes estén capacitados para las funciones que dominarán los próximos años.
Por último, las instituciones deben adoptar una mentalidad de reciclaje y mejora de las cualificaciones. Los estudiantes adultos que nunca han trabajado en tecnología necesitan vías accesibles para entrar en las industrias impulsadas por la IA en cuestión de meses, mientras que los empleados actuales deben actualizar continuamente sus habilidades para seguir siendo relevantes y mantener sus puestos de trabajo. Esto requiere agilidad: actualizar los planes de estudios con frecuencia (preferiblemente mediante proveedores de software didáctico), adaptando las titulaciones y los cursos a las necesidades del sector y avanzando rápidamente para seguir el ritmo de la innovación en IA.
En Wawiwa, por ejemplo, abrazamos un AI en todas partes - integrando la IA en todos nuestros programas de formación, operaciones comerciales y métodos de enseñanza. Esto garantiza que los alumnos aprendan a utilizar la IA en lugar de ser sustituidos por ella.
Los educadores de todo el mundo deben plantearse dos preguntas difíciles:
- ¿Necesita el mundo lo que enseñamos actualmente en la era de la IA? (Si no es así, es hora de abandonar carreras y cursos enteros).
- ¿Cómo cambia la IA los puestos de trabajo para los que nos formamos? Qué debemos enseñar ahora ante la revolución de la IA?
Para cada institución, las respuestas son diferentes. Si necesitas ayuda para reflexionar sobre estas cuestiones y las implicaciones de la IA en tu universidad, colegio o centro de formación, hablemos.
Oded cuenta con más de dos décadas de experiencia en tecnología, marketing, estrategia y gestión de productos en grandes empresas y nuevas empresas de rápido crecimiento, y desde hace dos años es un fanático de la IA.
Oded también asesoró a empresas de Fortune 500 como consultor de estrategia en el Boston Consulting Group, y fundó varias empresas como emprendedor.
Oded posee una licenciatura y un máster en Derecho (cum laude) por la Universidad de Tel Aviv y un máster en Administración de Empresas por la INSEAD Business School.
