En un reciente seminario web de Wawiwa celebrado el 14 de enero, exploramos las tendencias que impulsan la crisis de talento tecnológico de Canadá y las estrategias prácticas para crear graduados preparados para la industria. El debate también profundizó en las funciones tecnológicas más demandadas y en cómo la IA generativa está reconfigurando las habilidades necesarias para el futuro del trabajo.
Vea ahora la grabación del seminario web
Los oradores
Eran Lasser, Fundador y Director General de Wawiwa Tech
Eran es un empresario de la educación tecnológica con más de 20 años de experiencia que ha fundado, gestionado y colaborado con importantes empresas de TI de todo el mundo. A lo largo de los años, ha sido responsable de la reconversión profesional de más de 50.000 personas que ahora trabajan como profesionales de la tecnología. A través de asociaciones con universidades y centros de formación, Wawiwa Tech capacita y perfecciona a personas para profesiones tecnológicas muy demandadas.
Lissa Matyas, Vicepresidenta de Innovación en la Creación de Capacidades del ICTC
Lissa Matyas aporta más de 20 años de experiencia ejecutiva, catalizando asociaciones nacionales e internacionales entre la industria, el mundo académico y el gobierno para impulsar la ciencia, la tecnología y la innovación mundiales. Bajo su dirección, el ICTC ha capacitado a más de 100.000 personas a través de 36 iniciativas centradas en la mejora de las cualificaciones, la reconversión profesional y la formación en el puesto de trabajo.
La economía de las TIC en Canadá: Un sector floreciente
El sector canadiense de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) está en pleno auge, con más de 45.000 empresas TIC que impulsan la innovación, 92% de las cuales se dedican al software y la informática. El sector aporta 1.4T125.000 millones de dólares canadienses al año, lo que supone el 5,7% del PIB del país. Más de 2,4 millones de canadienses -11,6% de la población activa- trabajan en la economía digital, lo que pone de relieve su importante papel en el panorama económico de Canadá.
Cada empleo en TIC en Canadá genera 1,2 puestos de trabajo adicionales., impulsando aún más el crecimiento económico. Desde noviembre de 2019, el empleo en la economía digital ha crecido en 30%, muy por encima del crecimiento de 7,1% en otras industrias. Sin embargo, este rápido crecimiento ha llevado a una brecha cada vez mayor en el talento tecnológico, con una estimación de Se necesitan 250.000 profesionales cualificados más para satisfacer la demanda.
Si esta escasez continúa, 11% de los puestos tecnológicos podrían quedar sin cubrir a finales de 2025, lo que podría ralentizar el progreso económico de Canadá. Para quienes buscan empleo, la economía digital representa una oportunidad lucrativa. el salario medio anual en Canadá ronda los $70.000 CADSin embargo, algunas funciones tecnológicas pueden ofrecer el doble de esa cantidad, por lo que el reciclaje y la mejora de las cualificaciones son cruciales para cualquiera que desee avanzar en su carrera profesional.
¿Quién es responsable de resolver la escasez de competencias tecnológicas?
La escasez de competencias tecnológicas en Canadá es un reto polifacético que requiere la colaboración de múltiples sectores, incluidos el gobierno, las empresas y las instituciones educativas. Cada uno de ellos desempeña un papel único a la hora de colmar la brecha entre las competencias que tienen los trabajadores y las que necesitan los empleadores.
Gobierno
Los gobiernos desempeñan un papel crucial en el desarrollo de una estrategia nacional que apoye el crecimiento de la economía digital a través de la financiación y la política. Esto incluye invertir en investigación para identificar qué cualificaciones necesitan las industrias y trabajar hacia atrás para alinear los programas de formación en consecuencia. "Tenemos que abordar esta cuestión de forma colectiva, con asociaciones entre el gobierno, la industria y el mundo académico, en lugar de trabajar en compartimentos estancos.Lissa Matyas hizo hincapié en ello durante el debate. Países como el Reino Unido, Alemania y Francia han adoptado modelos de aprendizaje que fomentan la colaboración entre empresarios, instituciones de formación, estudiantes y gobiernos, y la financiación desempeña un papel clave en su éxito. Estos programas garantizan que el aprendizaje esté directamente vinculado a la preparación para el empleo. Una parte importante de esta estrategia es atraer a inmigrantes altamente cualificados que puedan cubrir las carencias de mano de obra, aportando su experiencia para apoyar la innovación y el crecimiento.
Empresas
Las empresas deben comunicar activamente sus necesidades de talento a las instituciones educativas y apoyar las iniciativas de aprendizaje permanente dentro de sus organizaciones. A medida que los avances tecnológicos siguen modificando los requisitos de los puestos de trabajo, es esencial normalizar el reciclaje y la mejora de las cualificaciones como parte de la trayectoria profesional. "Reconvertir a alguien de otra profesión en técnico puede duplicar su potencial de ingresos.dijo Eran Lasser, destacando el poder transformador de las carreras tecnológicas. Las empresas que se asocian con universidades y centros de formación profesional para crear planes de estudios prácticos y basados en funciones ayudan a garantizar que los graduados estén preparados para contribuir desde el primer día". "Los empresarios deben participar directamente en la formación de los consejos consultivos para garantizar que los programas responden a sus necesidades reales", añadió Eran al hablar de la importancia de las asociaciones con la industria.
Universidades y centros de formación
Las instituciones educativas deben adaptarse integrando en sus programas académicos competencias orientadas al empleo. Esto significa pasar de planes de estudios puramente teóricos a otros que preparen a los estudiantes para desempeñar funciones en el mundo real de la tecnología. Los programas deben actualizarse periódicamente para reflejar los cambios de la industria y garantizar que los graduados puedan empezar a trabajar. Además, la formación de comités consultivos con líderes del sector puede aportar información valiosa para que el aprendizaje esté más en consonancia con las necesidades específicas del mercado. "El aprendizaje permanente es una necesidad para seguir siendo relevante en la economía digital", señala Lissa, destacando la importancia de la formación continua.
En última instancia, cerrar la brecha de competencias tecnológicas depende de la creación de asociaciones sólidas entre los gobiernos, las empresas y las instituciones educativas. Alineando los planes de estudios académicos con las necesidades de la industria, fomentando el aprendizaje permanente y garantizando una financiación adecuada, Canadá puede desarrollar una mano de obra ágil, adaptable y equipada para el futuro de la tecnología.
Roles tecnológicos en demanda: Preparación para un futuro impulsado por la inteligencia artificial
La rápida integración de la IA en todos los aspectos de la tecnología ha reconfigurado el mercado laboral, haciendo que los puestos relacionados con la IA sean de los más solicitados en la economía digital de Canadá. Esto pone de relieve la importancia de cultivar las competencias técnicas, la adaptabilidad y el compromiso con el aprendizaje permanente.
La IA está en todas partes, pero el papel de los desarrolladores de software de IA sigue evolucionando. Estos profesionales deben tener sólidas habilidades de codificación y comprender cómo integrar eficazmente en su trabajo marcos y herramientas de IA. Esto incluye adoptar metodologías de desarrollo de software basadas en IA para construir sistemas más inteligentes y eficientes. "Las metodologías de desarrollo de software basadas en IA pronto se convertirán en la norma, al igual que la programación orientada a objetos.", predijo Eran.
Paralelamente, la ciberseguridad sigue siendo una preocupación crítica, que requiere que todos los desarrolladores tengan habilidades de codificación segura para proteger las aplicaciones impulsadas por IA de amenazas y vulnerabilidades.
Los datos siguen siendo la savia de la innovación, con la IA integrada en casi todas las funciones tecnológicas. La capacidad de analizar datos ya no se limita a funciones especializadas, sino que es una habilidad crucial en todos los puestos, lo que permite una mejor toma de decisiones y optimización. Hay una gran demanda de analistas de datos e ingenieros capaces de interpretar conjuntos de datos complejos y crear soluciones mejoradas con IA. Igualmente importantes son los gestores de productos, capaces de tender puentes entre los equipos técnicos y las partes interesadas, garantizando que los productos satisfagan las necesidades de los usuarios.
Además de conocimientos técnicos, las empresas buscan cada vez más candidatos con buenas aptitudes interpersonales, capaces de adaptarse a diferentes entornos de trabajo y de comprender los matices culturales, sobre todo en la diversa mano de obra canadiense. Los profesionales de la tecnología deben ser capaces de comunicarse eficazmente, colaborar en equipo y actualizar continuamente sus conocimientos para seguir siendo relevantes. La capacidad de aprender y crecer continuamente es una necesidad en un mundo acelerado, impulsado por la IA, donde el cambio es constante.
Recomendaciones a universidades, centros de formación y escuelas superiores para hacer frente a la escasez de talentos tecnológicos en Canadá
Para hacer frente al déficit de competencias tecnológicas y preparar a los estudiantes para el mercado laboral, las instituciones educativas deben adoptar un planteamiento con visión de futuro. Una recomendación clave es colaborar con sus departamentos de formación continua para desarrollar programas que mejoren las competencias de los talentos actuales y reciclen a los nuevos talentos que se incorporan al sector tecnológico.
Los programas orientados a la carrera profesional deben ser el núcleo de este esfuerzo. Estos programas deben ir más allá de la teoría y hacer hincapié en la experiencia práctica que refleje las responsabilidades laborales reales. Desde proyectos de codificación y retos de análisis de datos hasta ejercicios de colaboración en la gestión de productos, el aprendizaje experimental ayuda a los estudiantes a adquirir las competencias que buscan los empleadores. Las asociaciones sólidas con la industria pueden mejorar aún más estos programas proporcionando tutoría, oportunidades de prácticas y conocimientos sobre las necesidades del mercado.
Por último, las instituciones deberían crear comités consultivos formados por líderes de la industria tecnológica que puedan ofrecer su opinión sobre las actualizaciones de los planes de estudios para garantizar que se mantienen alineados con las demandas del mercado. Al tender un puente entre el aprendizaje académico y la preparación para el empleo, las universidades, los centros de formación y las escuelas superiores pueden capacitar a los graduados para prosperar en el cambiante panorama tecnológico.
