Em um webinar recente organizado pela IVETA Global e Wawiwa Tech, discutimos o papel transformador da IA generativa na educação, especialmente na Educação e Treinamento Vocacional (TVET). Alguns dos tópicos que exploramos incluíram a influência da IA na aprendizagem de adultos, as habilidades de IA necessárias para os educadores, os benefícios da IA para os alunos e as ferramentas de IA obrigatórias para os educadores.
Assista à gravação do webinar agora!
Os palestrantes
Dominic Slauson, Designer de Experiência de Aprendizagem na Universidade da Califórnia, em Irvine.
Dominic já desempenhou várias funções na área educacional, desde tecnólogo instrucional até desenvolvedor de professores on-line. Suas notáveis contribuições no uso de IA para o ensino de enfermagem, combinadas com sua formação acadêmica e certificações de órgãos conceituados como Google e Quality Matters, fazem dele uma autoridade na criação de experiências de aprendizado equitativas em todas as plataformas.
Oded Israeli, CMO da Wawiwa Tech.
A Wawiwa está requalificando o mundo para a tecnologia. Com mais de duas décadas de experiência em diversos setores de tecnologia, Oded traz para a mesa insights sobre como acomodar mudanças orientadas por IA em estratégia, marketing e operações comerciais. Oded fez parte de empresas de tecnologia negociadas na NASDAQ e de startups vendidas para gigantes da tecnologia. Ele tem um MBA do INSEAD e um LL.M da Universidade de Tel Aviv.
Moderador: Dra. Julie Furst-Bowe, Vice-presidente de Assuntos Acadêmicos em Arkansas Tech University e editor do IJVET, o periódico da IVETA.
Julie é uma consultora experiente e líder sênior em educação superior. Ela é uma estimada especialista da Fulbright com mais de 20 anos de liderança em funções acadêmicas fundamentais em várias universidades e comissões educacionais.
IA generativa na educação de adultos
A IA generativa está surgindo como uma tecnologia transformadora, remodelando setores inteiros, inclusive a educação de adultos. Essa inovação está trazendo novas metodologias pedagógicas, mudando fundamentalmente a forma como percebemos o aprendizado e a instrução. O Sr. Slauson disse o seguinte no webinar: "A IA está transformando a maneira como pensamos, aprendemos e ensinamos. Como educadores, temos a obrigação de entender e aproveitar o poder da IA de forma ética e responsável. Ao fazer isso, podemos revolucionar o ensino que fornecemos e oferecer aos alunos as experiências de aprendizado genuínas e impactantes de que precisam para seu sucesso futuro."
A infusão da IA generativa no paradigma educacional não se trata apenas de automação ou eficiência. Trata-se de criar experiências de aprendizagem complexas e imersivas. Por meio da IA, os educadores podem gerar materiais de cursos e aulas, gráficos visualmente impressionantes, testes e avaliações abrangentes e pessoais, às vezes em questão de minutos. Esses aprimoramentos são particularmente valiosos no treinamento vocacional e na aprendizagem de adultos, em que a aplicação de habilidades do mundo real tem prioridade.
Além do material do curso, os recursos da IA se estendem ao campo das avaliações. Os educadores agora podem empregar a IA para criar rubricas detalhadas, cuidadosamente alinhadas com os objetivos de aprendizagem. Um exemplo destacado no webinar foi a construção de um estudo aprofundado de um caso de enfermagem. Isso incluiu não apenas cenários textuais, mas também enriquecidos com dados realistas de pacientes, históricos, sinais vitais, pontos de decisão e até mesmo imagens de pacientes (fictícios). Essas simulações detalhadas do mundo real são minas de ouro para os alunos, oferecendo-lhes experiências de aprendizado autênticas e baseadas na prática.
Embora as possibilidades pareçam infinitas, é imperativo abordar essa maravilha tecnológica com cautela e responsabilidade. Os educadores e as instituições devem priorizar a alfabetização em IA. Ao compreender seus pontos fortes e limitações, eles podem aproveitar seu poder e, ao mesmo tempo, evitar possíveis armadilhas. O futuro convida os educadores a integrar a IA em suas práticas e, ao mesmo tempo, a instilar nos alunos o conhecimento e a curiosidade para que eles mesmos usem essas ferramentas com responsabilidade.
Abordando a lacuna de habilidades: o papel da IA no treinamento vocacional
O cenário tecnológico em rápida evolução trouxe à tona uma questão urgente: a lacuna global de habilidades. As universidades, que antes eram os principais agentes de construção de conhecimento, agora estão lutando para acompanhar as rápidas transformações no setor de tecnologia. Como resultado, muitos graduados se encontram em um paradoxo: eles possuem diplomas, mas não as habilidades necessárias para encontrar um emprego no setor. Nesse desafio, o treinamento vocacional se destaca como um veículo eficaz. Ele promete oferecer conjuntos de habilidades específicas, pertinentes a empregos reais, equipando os alunos para atender às demandas imediatas dos empregadores e do setor. Pesquisas preveem que 50% da força de trabalho global precisará se requalificar ou melhorar suas habilidades até 2025, destacando a importância dos programas de treinamento vocacional. Oded Israeli, da Wawiwa Tech, compartilhou sua convicção pessoal de que, dada a disrupção explosiva da IA geradora, 100% de funcionários - cada um de nós - precisam se requalificar agora, para entender como a IA geradora pode ajudá-los em suas funções, pois as pessoas que conhecem IA substituirão as que não conhecem, e alguns empregos já estão sendo perdidos para a IA neste momento.
Os recursos de IA são amplos: enquanto o ChatGPT demonstra sua proeza ao gerar texto com base em solicitações dadas, o Midjourney cria imagens personalizadas mediante solicitação, eliminando a necessidade de obter imagens na Internet. Dois meses após seu lançamento, no final de 2022, o ChatGPT já contava com impressionantes 100 milhões de usuários ativos, o que evidencia sua ascensão e aceitação meteóricas, e atualmente atende a muitas centenas de milhões de pessoas.
Como acontece com todas as ferramentas poderosas, o uso da IA na educação traz um conjunto de dilemas éticos. Para começar, a IA generativa às vezes gera dados falsos nos quais não se pode confiar. A verificação dos fatos está sempre em ordem, especialmente quando se trata de educação. Há preocupações com os vieses inerentes presentes nos modelos de linguagem ampla (LLMs), como o ChatGPT, decorrentes de seus conjuntos de dados fundamentais extraídos da linguagem humana e de informações da Internet. O Midjourney também apresenta exemplos de tais preconceitos, geralmente criando conteúdo que espelha estereótipos sociais.
Além dos preconceitos, há um risco tangível de plágio oculto. O possível uso indevido da IA pelos alunos para criar conteúdo inventado complica ainda mais a situação. Portanto, os educadores precisam estar cientes das possíveis armadilhas da IA. Incentivar a alfabetização em IA, promover o uso responsável e adotar uma abordagem centrada no ser humano (ou wo/man-in-the-middle) para as ferramentas de IA será essencial para garantir que o futuro digital do treinamento vocacional permaneça forte, equitativo e eticamente sólido.
Conclusão: Abraçando o potencial da IA no treinamento vocacional
A onda transformadora da inteligência artificial na educação, conforme discutido em nosso webinar, traz tanto promessas quanto desafios. A IA generativa, com sua capacidade de redefinir as metodologias pedagógicas, não está apenas alterando a forma como abordamos o aprendizado e o ensino; ela também está se posicionando como uma ferramenta fundamental para preencher a lacuna global de habilidades e tornar o treinamento acessível às pessoas nos países em desenvolvimento, dada sua disponibilidade para qualquer pessoa por meio de comandos de linguagem natural. Como Oded Israeli observou no webinar, "as pessoas que usam IA substituirão as pessoas que não usam IA, muito antes de os robôs substituírem todos nós". É essencial que tanto os educadores quanto os alunos se envolvam com as ferramentas de IA, garantindo que nossos sistemas educacionais se adaptem e prosperem.
