Historicamente, as universidades não eram voltadas para a carreira, mas foram estabelecidas como instituições com a finalidade de pesquisa e aprendizado. Com o tempo, muitos cursos universitários ofereceram currículos que eram suficientes para conseguir um emprego no século passado. No entanto, muitos dos centros de educação atuais não têm o conhecimento necessário para o mercado de trabalho atual, dada a transformação digital do século XXI.
O inesperado surto de Covid-19 só aumentou a necessidade de habilidades digitais: muitas empresas passaram a trabalhar on-line; os funcionários trabalhavam remotamente; as reuniões passaram da sala de reuniões para a sala de estar; e algumas organizações precisavam de profissionais de TI e cibernéticos para permitir operações tranquilas e seguras. Paralelamente, o comércio eletrônico cresceu e, com ele, a necessidade de conhecimento digital. Todos esses fatores contribuíram para o fato de que muitos graduados não têm as proficiências relativas exigidas pelos empregadores atuais.
Apesar da incompatibilidade entre a educação e as proficiências vocacionais, muitos empregadores ainda listam os diplomas acadêmicos como um requisito. Os empregadores podem considerar os diplomas universitários como uma medida do comprometimento do aluno com um tópico, o cumprimento de metas de longo prazo ou o desejo de conhecimento e aprendizado.
Como as universidades podem superar essa lacuna? Ao adicionar centros de educação continuada dedicados a empregos na área de tecnologia, as universidades podem produzir profissionais de alta tecnologia treinados e prontos para começar a trabalhar.
A seguir, apresentamos cinco maneiras de produzir profissionais de alta tecnologia:
1. Enriquecer os currículos de Economia e Administração de Empresas com cursos relacionados à alta tecnologia
Uma das maneiras de aumentar a atratividade dos graduados universitários é oferecer cursos relacionados à alta tecnologia para alunos de outras disciplinas além da ciência da computação, como departamentos de economia ou administração de empresas.
As faculdades e universidades não serão extintas em um futuro próximo. Entretanto, é necessária uma mudança para aumentar seu valor para os alunos e também para os empregadores. De acordo com o Code.org, os empregos de alta tecnologia estão entre os mais bem remunerados para recém-formados. Menos de 3% dos formandos universitários obtêm um diploma de ciência da computação e apenas 8% dos graduados em STEM estão na área de ciência da computação.
Após a Covid-19, as Nações Unidas informam que, mesmo em muitos países com alta renda, muitos não são ricos o suficiente para viver além da linha da pobreza por três meses. Eles precisam de habilidades que os tornem empregáveis rapidamente, em vez de buscarem estudos acadêmicos por anos.
2. Adicionar programas de treinamento profissional aos estudos de ciência da computação
Algumas faculdades podem ter adotado a abordagem de tornar seus alunos mais empregáveis, incentivando-os a continuar seus estudos para obter diplomas mais avançados. Entretanto, com o treinamento baseado em habilidades, mesmo os graduados com doutorado podem não estar prontos para trabalhar em alta tecnologia. De acordo com o político americano Haley Stevens, embora haja meio milhão de vagas de segurança cibernética, elas ainda permanecem abertas porque "os graduados em ciência da computação nas faculdades geralmente não têm as habilidades necessárias e a experiência prática".
Os programas universitários atuais podem não necessariamente adaptar seus currículos para refletir as exigências dos empregadores. O jornal estudantil da UCLA, o Daily Bruin, declarou que seu "O departamento de ciência da computação baseia-se, em grande parte, nos fundamentos teóricos do século XX da área." Oferecer "programas complementares de treinamento intenso em alta tecnologia" para os alunos é uma maneira proativa de incutir habilidades práticas nos alunos de ciência da computação. Essa pode ser uma solução vantajosa para todos, para aumentar a taxa de sucesso dos graduados em ciência da computação nas carreiras de alta tecnologia dos alunos.
3. Reduzir o tempo de preparação dos alunos para atender às necessidades da força de trabalho
O imprevisto surto de Covid-19 trouxe desafios adicionais à força de trabalho das empresas de alta tecnologia e dos institutos de ensino superior. Paul Le Blanc, presidente da Universidade de New Hampshire, disse à Forbes que a crise econômica precisa de uma resposta rápida. Os diplomas de quatro anos podem ser um luxo e inadequados para fornecer o conhecimento e as habilidades necessárias para atender às demandas da força de trabalho. Ele pede que as instituições atualizem as pessoas em meses, em vez de anos.
Para encurtar o tempo de colocação no mercado necessário para o setor de alta tecnologia, o treinamento universitário pós-Covid-19 exigirá que empregadores, universidades e recrutadores intensifiquem o compartilhamento de conhecimento, reformulem os programas educacionais e estabeleçam uma cooperação mais estreita entre as universidades e o setor de alta tecnologia.
4. Oferecer oportunidades de habilidades práticas para reduzir a lacuna de habilidades
As unidades de educação continuada que oferecem treinamento de alta tecnologia voltado para o trabalho podem ajudar as universidades a atualizar os programas acadêmicos de seus alunos e permitir que os formandos consigam um emprego bem remunerado. Ao transformar indivíduos não qualificados em profissionais juniores de alta tecnologia prontos para trabalhar, essas unidades podem melhorar a reputação e a taxa de colocação de faculdades e universidades. Elas também podem desenvolver currículos adaptados especificamente às demandas dos empregadores, fornecendo tecnologias e métodos de instrução atualizados, para que os alunos adquiram conceitos e conhecimentos desde o primeiro dia.
5. Equipar os alunos com habilidades sociais
Os empregadores do século XXI são Buscando candidatos que aprendam rapidamente, sejam automotivados e excelentes comunicadores e mediadores de relacionamentos interpessoais. As habilidades de comunicação também podem incluir redação, liderança, trabalho em equipe e solução de problemas. Os empregos de alta tecnologia não são apenas para se esconder atrás de uma tela. Eles envolvem a capacidade de falar com outras partes interessadas de forma eficaz ou gerenciar uma equipe, caso os funcionários juniores queiram assumir funções com mais responsabilidade.
* * *
A função de uma universidade mudou e continua a evoluir devido a ocorrências culturais, financeiras e industriais. Tendo em vista o mercado de trabalho de alta tecnologia atual, o tempo é essencial para reduzir a distância entre o setor e a universidade. As cinco maneiras de ajudar as universidades a produzir profissionais de alta tecnologia prontos para o trabalho, descritas acima, são apenas alguns dos muitos métodos disponíveis para se adaptar à situação atual e se preparar para o futuro.
* Alguns números deste artigo são baseados em estatísticas divulgadas antes de março de 2020 e estão sujeitos a alterações devido ao surto imprevisto de Covid-19.
