In einem aktuellen Webinar von Wawiwa am 29. Oktober 2024 haben wir uns mit dem Fachkräftemangel in Europa befasst und die Ursachen, die am stärksten nachgefragten Rollen und die Möglichkeiten der Umschulung zur Behebung des Fachkräftemangels untersucht. Wir haben auch erörtert, wie aufkommende Technologien wie die generative KI die Qualifikationslandschaft umgestalten und wer für die Überbrückung des Fachkräftemangels im Tech-Bereich verantwortlich ist.
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Die Redner
Nuno Rosado, CEO von TechOf
Nuno Rosado verfügt über umfangreiche Erfahrungen im Bereich IT-Strategie und IT-Betrieb. Mit einer strategischen Denkweise und einem soliden Urteilsvermögen hat er erfolgreich Bemühungen geleitet, sowohl lang- als auch kurzfristige Ziele für IT-Initiativen zu schaffen. Zu seinen Spezialgebieten gehören die operative und strategische IT-Planung, die Förderung von Innovationen und das Management komplexer Projekte bei gleichzeitiger effizienter Organisation und Verhandlung der Ressourcenzuweisung. Seine Führungsqualitäten haben dazu beigetragen, Unternehmen durch innovative und effektive IT-Lösungen zu nachhaltigem Wachstum zu führen.
Eran Lasser, Gründer und Geschäftsführer von Wawiwa Tech
Eran ist ein Unternehmer im Bereich der technischen Bildung mit über 20 Jahren Erfahrung. Eran gründete und leitete vier IT-Schulungsunternehmen: John Bryce Training (Israel), TRIG (China), JB-IQsoft (Ungarn), KocBryce (Türkei). Eran war auch Partner bei der Gründung von DAN.IT Education (Ukraine), Techub (Georgien) und anderen. Darüber hinaus leitete Eran Mentergy, ein Unternehmen, das E-Learning- und Fernunterrichtslösungen anbietet. Im Laufe der Jahre war er für die Umschulung von mehr als 50.000 Personen verantwortlich, die heute als Fachkräfte im technischen Bereich arbeiten.
Europas Mangel an technischen Fachkräften verstehen
Zu Beginn des Webinars wurde eine dringende Herausforderung in Europa angesprochen: der Mangel an technischen Fachkräften, der weiter zunimmt. Die Europäische Kommission geht davon aus, dass Europa bis 2030 Folgendes benötigen wird 20 Millionen Fachleute im Bereich Technik um mit den digitalen Anforderungen der Wirtschaft Schritt zu halten. Die aktuellen Statistiken zeigen jedoch, dass bis dahin werden voraussichtlich nur 12 Millionen Menschen in technischen Berufen arbeiten, was eine Talentlücke von 8 Millionen bedeutet.
Der Fachkräftemangel im technischen Bereich in Europa ist auf mehrere Faktoren zurückzuführen, angefangen bei der rasanten digitalen Transformation in allen Branchen, die zu einem sprunghaften Anstieg der Nachfrage nach Fachkräften im technischen Bereich geführt hat. Viele junge Menschen absolvieren jedoch keine MINT-Studiengänge (Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik), was zu einem begrenzten Talentpool führt. Herkömmliche akademische Abschlüsse, die mehrere Jahre dauern können, sind oft nicht schnell genug auf den Bedarf der Industrie abgestimmt, so dass eine Lücke zwischen dem Zeitpunkt des Berufseinstiegs und dem Zeitpunkt, zu dem ihre Fähigkeiten benötigt werden, entsteht. In Ländern wie Portugal hat dies zu Problemen bei der Rekrutierung geführt, da die Unternehmen aufgrund des lokalen Mangels zunehmend internationale Talente einstellen.
Die europäischen Länder unterscheiden sich in den Anforderungen an technische Berufe und in ihren Ausbildungskonzepten. In den Industrieländern werden für technische Berufe häufig akademische Abschlüsse verlangt, obwohl es eine Verlagerung hin zur Wertschätzung praktischer Fähigkeiten gibt. Entwicklungsländer werden zu Drehscheiben für ausgelagerte technische Berufe und legen Wert auf Anpassungsfähigkeit. Länder wie das Vereinigte Königreich und Deutschland integrieren auch Lehrlingsausbildungen, die akademisches Lernen mit Industrieerfahrung kombinieren, um Studenten mit relevanten, praktischen Fähigkeiten auszustatten.
Umschulung: Die Lösung für den Mangel an technischen Fachkräften
Nuno und Eran betonten, dass die Umschulung eine wichtige Strategie zur Bekämpfung des Fachkräftemangels ist. Umschulungsprogramme richten sich an Personen mit nichttechnischem Hintergrund und vermitteln ihnen grundlegende technische Fähigkeiten, damit sie innerhalb von sechs bis zwölf Monaten in technische Positionen wechseln können. Dieser Ansatz öffnet Türen für Menschen, die eine Karriere im technischen Bereich nicht in Betracht gezogen haben, und ermöglicht ihnen den Einstieg in Bereiche wie Softwareentwicklung, Datenanalyse und Cybersicherheit, ohne dass sie dafür Vorkenntnisse benötigen.
Diese schnelle, praxisnahe Ausbildung ist besonders wertvoll in einer Technologiebranche, in der ständig neue Fähigkeiten gefragt sind. Durch den direkten Einstieg in stark nachgefragte Positionen bietet die Umschulung dem Einzelnen neue Karrierechancen und trägt zur Schaffung von Arbeitskräften bei, die sich an die sich entwickelnde Tech-Landschaft in Europa anpassen können, was letztlich den Druck auf Arbeitgeber verringert, die Schwierigkeiten haben, qualifizierte Bewerber zu finden.
Die Nachfrage nach technischen Fachkräften umfasst ein breites Spektrum an Spezialgebieten, wobei Fähigkeiten im Bereich der Künstlichen Intelligenz (KI) derzeit ganz oben auf der Liste stehen. Dicht darauf folgen Fähigkeiten in den Bereichen IT-Betrieb, Softwareentwicklung und Cloud Computing, die alle für die Unterstützung der digitalen Transformation entscheidend sind. Datenanalysten und Datenwissenschaftler sind ebenfalls sehr gefragt, da Unternehmen der datengestützten Entscheidungsfindung Priorität einräumen. Die Cybersicherheit ist aufgrund der zunehmenden Cyberbedrohungen immer wichtiger geworden, was die Nachfrage nach qualifizierten Cybersicherheitsexperten erhöht. Darüber hinaus werden Programmiersprachen wie Python und Kenntnisse im Bereich des maschinellen Lernens immer beliebter, was die zunehmende Integration von KI und Datenwissenschaft in verschiedenen Branchen widerspiegelt.
Wer sollte den Mangel an technischen Fachkräften in Europa beheben?
Die Verantwortung für die Schließung der technischen Qualifikationslücke in Europa liegt nicht bei einem Sektor allein, sondern erfordert eine gemeinsame Anstrengung von Regierungen, Unternehmen und Bildungseinrichtungen. Die Regierungen spielen eine entscheidende Rolle, indem sie Anreize bieten und in Initiativen zur Umschulung und Höherqualifizierung investieren, die einer breiteren Bevölkerung den Zugang zur technischen Ausbildung ermöglichen. Viele europäische Regierungen gewähren beispielsweise Zuschüsse zu den Studiengebühren, wodurch technische Studiengänge erschwinglicher werden. Darüber hinaus subventionieren einige Regierungen auch die Gehälter von Nachwuchskräften im technischen Bereich, um es für Unternehmen attraktiver zu machen, weniger erfahrene Arbeitskräfte einzustellen und auszubilden.Durch diese Maßnahmen können Regierungen technikkompetente Arbeitskräfte fördern, die mit den nationalen Wirtschaftszielen übereinstimmen.
Auch Unternehmen haben ein großes Interesse daran, diesen Mangel zu beheben, da er sich direkt auf ihre Wettbewerbsfähigkeit auswirkt. Ein Mangel an qualifizierten technischen Fachkräften kann die Innovation bremsen, den Umsatz schmälern und die Position eines Unternehmens auf einem globalen Markt schwächen. Viele Unternehmen investieren jetzt in interne Schulungen oder in Partnerschaften mit Bildungsanbietern im Technologiebereich, um die benötigten Fähigkeiten intern zu entwickeln. Indem sie eine aktive Rolle bei der Umschulung und Höherqualifizierung von Mitarbeitern übernehmen, können Unternehmen wichtige Rollen besetzen, die Einstellungskosten senken und eine anpassungsfähigere Belegschaft heranziehen, die bereit ist, sich neuen Herausforderungen zu stellen.
Universitäten, die traditionell die Quelle von Talenten sind, spielen auch eine entscheidende Rolle bei der Gestaltung der zukünftigen Arbeitskräfte. Da die Nachfrage nach praktischen, aktuellen Fertigkeiten weiter steigt, verlagern die Universitäten ihren Schwerpunkt von rein theoretischen Abschlüssen hin zur Einbeziehung praktischer technischer Programme und Tools wie ChatGPT und Midjourney. Um relevant zu bleiben, mischen die Universitäten zunehmend traditionelle akademische Inhalte mit praktischer technischer Ausbildung, um Absolventen auszubilden, die bereit sind, die unmittelbaren Anforderungen der Tech-Industrie zu erfüllen. Diese Entwicklung deutet auf eine Zukunft hin, in der die Hochschulbildung enger mit der Industrie zusammenarbeitet, um Absolventen hervorzubringen, die sowohl über akademisches Wissen als auch über praktische, gefragte Fähigkeiten verfügen.
