As universidades e faculdades estão enfrentando uma crise que vai além das preocupações com o contágio da Covid-19. Muitos estudantes internacionais cancelaram suas matrículas devido às restrições de viagem e à dificuldade de obter vistos.
A Covid-19 também causou dificuldades financeiras aos alunos locais. Embora muitas pessoas estejam buscando educação para mudar de carreira em relação às suas antigas profissões, que não têm potencial futuro, elas não podem necessariamente escolher a educação acadêmica tradicional. As pessoas que estão em licença sem vencimento ou desempregadas precisam encontrar trabalho imediatamente para pagar as contas que se acumulam. Em vez de esperar três ou quatro anos para concluir um curso superior, elas buscam treinamento de curto prazo - para se requalificarem rapidamente para empregos que ainda estão em demanda - e encontram emprego o mais rápido possível.
Para agravar essa crise, há o aumento da lacuna de habilidades tecnológicas - os diplomas universitários nem sempre são relevantes para as necessidades do setor de tecnologia. A evolução da tecnologia significa que os currículos das universidades não conseguem se atualizar com rapidez suficiente e os candidatos a emprego não têm as habilidades necessárias para atender às exigências dos empregadores.
Os centros de treinamento em tecnologia estão ganhando força em todo o mundo
Para combater esses desafios da Covid-19, centros de treinamento em tecnologia estão ganhando força em todo o mundo. Por exemplo, para lidar com a escassez de habilidades tecnológicas, a Associação do Setor de Tecnologia de Washington (WTIA), nos EUA, tem parceria com empresas incluindo Microsoft, Amazon, F5 e outros. A gigante das telecomunicações Telstra colaborou com universidades australianas e indianas para treinar a força de trabalho local em habilidades vitais como engenharia de rede e de software, segurança cibernética e análise de dados.
Embora muitas empresas, no início da pandemia, tenham tido que fechar ou demitir funcionários, outras organizações, como saúde, educação e comércio eletrônico, estavam contratando. Além disso, outras empresas precisavam se adaptar ao mundo on-line, o que exigia que a equipe existente adquirisse habilidades digitais o mais rápido possível.
Longos cursos de ciência da computação não são a melhor solução para preencher a lacuna de habilidades
Desde o início da ciência da computação na segunda metade do século XX, ter um diploma universitário ou de faculdade de quatro anos era geralmente considerado a forma mais comum de conseguir um emprego no setor de tecnologia. Os diplomas de longa duração são considerados desejáveis pelos recrutadores, pois representam trabalho árduo, tenacidade e comprometimento. Ao longo de três ou quatro anos, os alunos precisam trabalhar em projetos que exigem habilidades de comunicação e trabalho em equipe, bom senso e consciência social. Mas esse não é o único caminho para ser recrutado.
A requalificação de pessoas que já trabalham em outras profissões pode ser realizada em um período mais curto. Esses modelos de aprendizado de curto prazo são os MOOCs (Massive Open Online Courses, cursos on-line abertos e massivos), que são bons principalmente para a ampliação do conhecimento (não das habilidades) por pessoas com forte autodisciplina, ou bootcamps, que geralmente são curtos e variam na qualidade do treinamento. O melhor modelo comprovado, de acordo com Eran Lasser, um empresário do setor de educação tecnológica, fundador e CEO da Wawiwa Tech Training, é um programa de seis a oito meses, com 250 a 450 horas, que combina conhecimento técnico e habilidades:
"Analisando minha experiência no treinamento de programadores de software e especialistas cibernéticos nas forças armadas israelenses e no setor privado no final da minha carreira, os programas de treinamento mais bem-sucedidos combinam treinamento e orientação presenciais com algum aprendizado on-line", afirma Lasser."
Além de aprender as mais recentes linguagens de programação e ferramentas de desenvolvimento de software, o aprendizado precisa incluir o desenvolvimento de habilidades sociais, como trabalho em equipe, comunicação, gerenciamento de tempo e resiliência, que os empregadores estão procurando."
Para enfrentar o desafio, a Wawiwa faz parcerias com universidades e outros órgãos educacionais para criar centros de treinamento tecnológico em todo o mundo em menos de seis meses. Esses novos centros podem, em breve, equipar o setor local com uma força de trabalho que atenda aos requisitos urgentes do ecossistema tecnológico.
"As universidades têm as instalações adequadas, ou seja, imóveis e salas de aula, que são necessárias para o treinamento e a orientação presenciais eficazes, além do relacionamento com um grande público de alunos e ex-alunos que buscam mudança de carreira e requalificação profissional. Esses dois ativos são subutilizados", explica Lasser. "A Wawiwa ajuda as universidades e faculdades a estabelecer, em poucos meses, um novo centro de treinamento tecnológico fortemente conectado com o setor local e com as empresas de tecnologia, gerando uma marca forte para requalificação, satisfação dos formandos e fluxos de receita de curto prazo para as universidades. Isso se torna um novo centro de lucro para a universidade e a reposiciona como um órgão relevante para a educação continuada que coloca as pessoas rapidamente nos empregos tecnológicos desejados."
As universidades precisam ser criativas para preencher a lacuna de habilidades
As universidades não podem continuar a confiar apenas em seu modelo tradicional de longos diplomas acadêmicos. Após a Covid-19, empregadores, alunos e ex-alunos precisam de algo diferente. Os alunos precisam de empregos que paguem e, para isso, precisam de um treinamento concreto e de curto prazo que lhes dê emprego. Os empregadores precisam de funcionários que tenham sido treinados por instituições educacionais conceituadas, como universidades, mas em um período de tempo mais curto e com conhecimentos atualizados e habilidades profissionais interpessoais.
Por meio de parcerias, as universidades e faculdades podem oferecer programas de requalificação e cursos profissionais alinhados com o setor e com a função de trabalho, treinar um grande número de profissionais de tecnologia e superar os desafios financeiros decorrentes da pandemia. Essa oferta atrai a população local de alunos e pode atrair as pessoas para o campus novamente ou continuar on-line caso a necessidade de distanciamento social volte a surgir.
A parceria com um provedor de treinamento tecnológico pode ajudar a preencher a lacuna de habilidades tecnológicas, transformar uma crise em uma oportunidade e mudar vidas.
